Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Realizar una actividad motivadora para generar interés en el tema, como mostrar imágenes de diversos contextos socioculturales donde se utilizan los números y preguntar a los alumnos si conocen la importancia de los números en su vida diaria.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos una situación problemática: "Imagina que tienes una canasta llena de frutas. ¿Cómo podríamos contar cuántas frutas hay en total?"


• Realizar preguntas guías para que los alumnos reflexionen y generen hipótesis sobre cómo resolver el problema: "¿Qué estrategias podríamos utilizar para contar las frutas?" "¿Cómo podemos organizar las frutas para facilitar el conteo?" "¿Cómo sabremos si hemos contado todas las frutas?".


• Brindar a los alumnos diversos materiales para que puedan poner en práctica sus hipótesis, como frutas de juguete, tarjetas numéricas, etc.


• Permitir que los alumnos trabajen en grupos pequeños para realizar el conteo de las frutas, fomentando la colaboración y la comunicación en su lengua materna.

3. Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común, donde los grupos compartan sus estrategias y conclusiones sobre el conteo de las frutas.


• Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de los números en la vida diaria