"Mi territorio y mi origen étnico-cultural"

Catalina Perez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Desarrollo de las Competencias para la Vida y el Bienestar.


Sesión 1: "Mi territorio y mi origen étnico-cultural"
Objetivo: los alumnos identificarán su territorio, su origen étnico y cultural, y comprenderán cómo estos factores contribuyen a su identidad y pertenencia a una comunidad.


Actividad:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre nuestro territorio, nuestro origen étnico y cultural, y cómo estos nos ayudan a formar nuestra identidad".

    • Preguntas de reflexión: ¿De dónde somos?, ¿Qué lengua hablamos en casa?, ¿Cuáles son nuestras costumbres familiares?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad grupal: Mapa de mi territorio.



      • Los alumnos dibujarán en un mapa el lugar donde viven, identificando los lugares importantes para ellos.

      • Luego compartirán con el grupo los lugares que dibujaron y explicarán por qué son importantes para su identidad.



    • Actividad en parejas: "Mi origen étnico y cultural".



      • Los alumnos entrevistarán a un compañero para conocer su origen étnico y cultural.

      • Luego compartirán con el grupo lo que aprendieron sobre su compañero y reflexionarán sobre las similitudes y diferencias entre ellos.





  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal: ¿Cómo influye nuestro territorio, origen étnico y cultural en nuestra identidad?

    • Registro en el cuaderno: Los alumnos escribirán una breve reflexión sobre lo aprendido en la sesión.




Sesión 2: "La importancia de la interacción con personas cercanas"
Objetivo: los alumnos comprenderán cómo la interacción con personas cercanas contribuye a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad.


Actividad:



  1. Inicio (10 minutos):

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