Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos serán capaces de decir la serie numérica en orden del 1 al 10.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos una serie de tarjetas con los números del 1 al 10 desordenados.


• Pedir a los alumnos que coloquen las tarjetas en orden, formando la serie numérica del 1 al 10.


• Observar las dificultades que puedan surgir en el proceso y registrarlas.

2. Exploración (15 minutos):

• Proporcionar a los alumnos diferentes materiales manipulativos, como bloques o fichas, y pedirles que realicen diferentes agrupaciones con ellos.


• Guiar a los alumnos en el conteo de las agrupaciones que realizaron, resaltando cada número a medida que lo van diciendo en voz alta.


• Reflexionar junto con los alumnos sobre el patrón que se sigue al contar de 1 en 1.

3. Explicación (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones de la vida cotidiana en las que sea necesario contar del 1 al 10, como por ejemplo, contar los dedos de las manos o contar los objetos de una colección.


• Explicar a los alumnos que saber contar en orden del 1 al 10 les ayudará a resolver diferentes situaciones en su entorno.

4. Aplicación (10 minutos):

• Pedir a los alumnos que, en parejas, realicen actividades de conteo en las que deban decir los números en orden del 1 al 10.


• Observar el desempeño de los alumnos y brindar apoyo cuando sea necesario.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos serán capaces de ampliar su rango de conteo más allá del número 10.

Secuencia didáctica:

1. Repaso (10 minutos):

• Recordar con los alumnos la serie numérica del 1 al 10 y