El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Movimiento de los objetos, fuerzas, interacción entre los objetos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: El pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Actividad inicial: Los alumnos deben identificar y describir un problema común de su vida cotidiana.


• Discusión en grupo sobre posibles soluciones al problema planteado.


• Presentación de ejemplos de situaciones cotidianas en las que se aplica el pensamiento científico para plantear y resolver problemas.


• Tarea: Los alumnos deben investigar sobre un científico famoso y su contribución a la solución de problemas.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.


• Presentación de los científicos investigados por los alumnos y su contribución a la solución de problemas.


• Actividad grupal: Los alumnos, en equipos, deben plantear y resolver un problema utilizando el pensamiento científico y relacionado con el movimiento de los objetos, fuerzas o la interacción entre los objetos.


• Presentación de los resultados obtenidos por cada equipo.


• Tarea: Los alumnos deben investigar sobre cómo el pensamiento científico ha contribuido a la transformación de la