Exploración de los lenguajes artísticos para expresar la identidad personal.

ROCIO GARRIDO
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa lo que le significa su nombre; es decir, el sentido que le da, por medio de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante.


Sesión 1:
Tema: Exploración de los lenguajes artísticos para expresar la identidad personal.
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes representarán lo que su nombre significa para ellos utilizando formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • El maestro dará la bienvenida a los estudiantes y les explicará el objetivo de la clase.

    • Se realizará una breve conversación sobre la importancia de la identidad personal y la expresión artística.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • El maestro proporcionará diferentes materiales artísticos como pinturas, crayones, papel, arcilla, música, entre otros.

    • Los estudiantes trabajarán de manera individual para crear una representación artística de lo que su nombre significa para ellos.

    • Se animará a los estudiantes a utilizar su imaginación y creatividad para elegir los lenguajes artísticos que consideren más apropiados.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Los estudiantes compartirán sus creaciones con sus compañeros de clase.

    • El maestro conducirá una reflexión grupal sobre cómo los diferentes lenguajes artísticos pueden transmitir significados y emociones.




Sesión 2:
Tema: Exploración de los lenguajes artísticos para expresar la identidad colectiva.
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes representarán lo que significa su identidad colectiva utilizando formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • El maestro recordará la sesión anterior y el objetivo de la clase actual.

    • Se realizará una breve conversación sobre la importancia de la identidad colecti