Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar información

Plan de clase

género y equidad.

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar información

Grado: 4º de Primaria

Duración de la planeación: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): El alumno producirá textos discontinuos para organizar información que expone a otros.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Los oficios y profesiones no tienen género.

Enfoque: Género y equidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la unidad.


• Discusión grupal sobre los estereotipos de género relacionados con los oficios y profesiones.


• Actividad de lluvia de ideas: ¿Qué oficios y profesiones puedo realizar sin importar mi género?


• Asignación de tareas para investigar sobre un oficio o profesión y su relación con el género.

Sesión 2:

• Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Debate en grupo sobre las conclusiones obtenidas.


• Actividad de lectura y comprensión de textos discontinuos relacionados con diferentes oficios y profesiones.


• Actividad de completar un texto discontinuo con la información proporcionada.

Sesión 3:

• Actividad de producción de textos discontinuos: los alumnos crearán un folleto informativo sobre un oficio o profesión elegido, evitando estereotipos de género.


• Trabajo en equipo para recopilar información, organizarla y diseñar el folleto.


• Revisión y corrección de los folletos en grupo.

Sesión 4:

• Presentación de los folletos realizados por los alumnos.


• Exposición de los folletos y explicación de la información organizada.


• Actividad de preguntas y respuestas sobre los folletos presentados.

Sesión 5:

• Actividad de lectura y comprensión de textos dis