Introducción a los números de seis cifras.
FELIX MARIA QUINTANA
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Enfoque de Aprendizaje por indagación.
Sesión 1:
Tema: Introducción a los números de seis cifras.
Objetivo: Que los alumnos comprendan y expresen oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Desarrollo:
Inicio (10 minutos):
- Presentar a los alumnos la problemática: ¿Qué harías si te pidieran leer un número con más de seis cifras?
- Pedir a los alumnos que compartan sus ideas y conocimientos previos sobre los números de seis cifras.
Exploración (15 minutos):
- Entregar a cada alumno un número de seis cifras (por ejemplo, 123456) y pedirles que lo escriban en su cuaderno.
- Formar grupos de 4 alumnos y pedirles que compartan sus números y los ordenen de manera ascendente y descendente.
- Observar y registrar las estrategias utilizadas por los alumnos para ordenar los números.
Explicación (15 minutos):
- Realizar una puesta en común para que los alumnos compartan las estrategias utilizadas.
- Explicar y aclarar dudas sobre cómo leer y ordenar números de seis cifras.
Cierre (5 minutos):
- Pedir a los alumnos que reflexionen sobre lo aprendido y escriban en su cuaderno una conclusión sobre la importancia de conocer la sucesión numérica hasta seis cifras.
Sesión 2:
Tema: Explorando números de más de seis cifras.
Objetivo: Que los alumnos adquieran habilidades para leer cantidades de más de seis cifras.
Desarrollo:
- Inicio (10 minutos):
- Recordar la problemática planteada en la sesión anterior: ¿Qué haríamos si nos piden leer un número con más de seis cifras?
- Pedir a los alumnos que compartan estrategias que