Características y funciones de los textos discontinuos

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Características y funciones de los textos discontinuos

Objetivo de la sesión: Reconocer, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): El docente dará la bienvenida a los estudiantes y les planteará la situación problemática: "Hoy serán escritores y deberán crear el final de un cuento. Para esto, necesitarán utilizar diferentes tipos de textos discontinuos. ¿Saben qué son los textos discontinuos? Vamos a descubrirlo juntos."

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   

• El docente explicará brevemente qué son los textos discontinuos y mencionará algunos ejemplos, como tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.


• Los estudiantes serán divididos en grupos de trabajo y se les proporcionarán diferentes ejemplos de textos discontinuos.


• Cada grupo deberá analizar los ejemplos proporcionados, identificar sus características y funciones, y compartir sus conclusiones con el resto del grupo clase.


• El docente guiará la discusión y brindará retroalimentación a los estudiantes.

3. Cierre (10 minutos):

• Los estudiantes compartirán sus conclusiones sobre los textos discontinuos y su importancia para organizar y presentar información.


• El docente resumirá los puntos clave y reafirmará el objetivo de la sesión.


• Se lanzará la tarea para la siguiente sesión: los estudiantes deberán crear el final de un cuento utilizando diferentes textos discontinuos para organizar la información.

Evaluación formativa:

1. Observación del