Introducción al origen histórico de los símbolos de identidad y pertenencia.

JUAN MARTIN PEREZ
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad cultural.


Sesión 1:
Tema: Introducción al origen histórico de los símbolos de identidad y pertenencia.
Objetivo de la sesión: Conocer la importancia de los símbolos de identidad y pertenencia y su relación con la diversidad cultural.



  • Inicio: Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre los símbolos que identifican a la comunidad, localidad o pueblo de los alumnos.

  • Desarrollo: Proyección de imágenes de diferentes símbolos de identidad y pertenencia (banderas, escudos, lugares sagrados, entre otros) y análisis grupal de su significado e importancia.

  • Cierre: Reflexión grupal sobre la diversidad cultural y cómo los símbolos pueden representarla.


Sesión 2:
Tema: Origen histórico de la bandera y el escudo de México.
Objetivo de la sesión: Comprender la importancia histórica de la bandera y el escudo de México como símbolos de identidad nacional.



  • Inicio: Actividad de observación y descripción de la bandera y el escudo de México.

  • Desarrollo: Lectura de texto informativo sobre el origen histórico de la bandera y el escudo de México, seguido de una discusión grupal.

  • Cierre: Elaboración de un dibujo o maqueta representando la bandera y el escudo de México.


Sesión 3:
Tema: Símbolos de identidad en la comunidad o localidad.
Objetivo de la sesión: Investigar y conocer los símbolos de identidad presentes en la comunidad o localidad de los alumnos.



  • Inicio: Actividad de investigación en grupos sobre los símbolos de identidad presentes en la comunidad o localidad.

  • Desarrollo: Presentación de los resultados de la investigación y discusión grupal sobre la importancia de estos símbolos para la identidad local.

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