Propiedades de los materiales: masa y longitud

Alexa Marin
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales, a partir de experimentar con distintos objetos y materiales y el uso de instrumentos como balanza y regla, y establece relaciones entre el material, tamaño y forma.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencias, promoviendo el desarrollo de habilidades como la observación, la experimentación, el análisis y la comunicación.


Sesión 1:
Tema: Propiedades de los materiales: masa y longitud
Objetivo: Describir la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales, a partir de experimentar con distintos objetos y materiales y el uso de instrumentos como balanza y regla, y establecer relaciones entre el material, tamaño y forma.
Competencias: Observación, experimentación, análisis y comunicación.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y contextualización del tema.

  • Presentación del problema "FALTA DE CONOCIMIENTOS" y reflexión sobre la importancia de aprender sobre las propiedades de los materiales.

  • Planteamiento de preguntas generadoras relacionadas al tema: ¿Qué sabemos sobre la masa y la longitud de los materiales? ¿Para qué nos sirve conocer estas propiedades?



  1. Desarrollo del tema (25 minutos):



  • Actividad de observación: El profesor mostrará diferentes objetos y materiales y los alumnos deberán observarlos detenidamente. Se motivará a los alumnos a describir las características de los objetos, incluyendo su masa y longitud.

  • Actividad experimental: Se realizarán distintas actividades prácticas para medir la masa y la longitud de diferentes objetos. Los alumnos utilizarán una balanza y una regla para realizar las mediciones. Se les guiará para que registren sus resultados en una tabla.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de los resultados obtenidos en las mediciones.

  • Reflexión sobre la relación entre el material, tamaño y forma de los objetos y sus propiedades de masa y longitud.

  • Asignación de tareas para