Estudio de los números hasta mil

Plan de clase

competencias, favoreciendo el desarrollo de habilidades comunicativas, matemáticas y de pensamiento crítico.

Secuencia didáctica: Estudio de los números hasta mil

Sesión 1 (45 minutos)

Competencias a desarrollar:

• Expresión oral


• Pensamiento lógico-matemático


• Pensamiento crítico


• Trabajo en equipo

Objetivo (PDA):
Expresar oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Presentar el problema a los alumnos: "Hoy vamos a aprender sobre los números hasta mil. ¿Qué números conocen ustedes hasta ahora? ¿Y hasta qué número pueden contar? ¿Podrían decirlos en voz alta?"


• Registrar las respuestas de los alumnos en el pizarrón o en una hoja.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Entregar a cada grupo una tarjeta con un número entre 100 y 1000.


• Explicar que cada grupo deberá formar una cadena numérica de manera ascendente o descendente a partir del número de su tarjeta, utilizando únicamente múltiplos de 10.


• Dar 10 minutos para que los grupos organicen y practiquen la cadena numérica. Brindar apoyo y resolver dudas.

3. Cierre (10 minutos):

• Invitar a cada grupo a presentar su cadena numérica al resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre las dificultades encontradas y los aprendizajes obtenidos.


• Destacar la importancia de utilizar los números de forma ordenada y precisa.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre cómo se utilizan los números hasta mil en su vida cotidiana.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de par