Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

desarrollo de habilidades sociales y emocionales.

Sesión 1: Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo: Los alumnos tomarán decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y calentamiento: Realizar una actividad de movimiento para activar el cuerpo y la mente, como el "juego del espejo" donde los alumnos se deben imitar unos a otros.
   
   
   • Conversación: Preguntar a los alumnos si saben qué significa ser estratégico, creativo y lúdico. Registrar sus respuestas en un pizarrón o papelógrafo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del tema: Explicar brevemente qué significa cada término (estratégico, creativo y lúdico) y su importancia en la resolución de problemas.
   
   
   • Actividad de juego: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles un juego de mesa como "El laberinto mágico" o "El juego de la vida". Los alumnos deberán jugar en el tiempo asignado y reflexionar sobre las decisiones estratégicas que tomaron durante el juego.
   
   
   • Discusión en grupos: Los alumnos discutirán en sus grupos las decisiones que tomaron y cómo se relacionan con el objetivo de la clase.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión grupal: Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias y reflexiones sobre la importancia del pensamiento lúdico, estratégico y creativo en la resolución de problemas.
   
   
   • Registro de aprendizajes: Solicitar a los alumnos que registren en su cuaderno una reflexión personal sobre lo aprendido en la clase de hoy.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Obse