Introducción al tema

Oscar Alexander Hernandez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce cómo se puede contribuir a preservar los ecosistemas, así como sobre la importancia del respeto, responsabilidad y colaboración en su cuidado y aprovechamiento sustentable, a través del tiempo, con equidad y justicia social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

sostenibilidad y justicia social.


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Los alumnos comprenderán qué son los ecosistemas y la importancia de su cuidado para la preservación del ambiente.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la temática.

  • Planteamiento del problema: "¿Qué sabemos sobre los ecosistemas y su cuidado para preservarlos?"

  • Generar una lluvia de ideas sobre el tema.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Presentación de una imagen de un ecosistema local y preguntar a los estudiantes qué observan y qué creen que sucede en ese lugar.

  • Explicar qué es un ecosistema, destacando la relación entre los seres vivos y su entorno.

  • Realizar una actividad en grupos, donde los alumnos identifiquen los componentes de un ecosistema y su interdependencia.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de cuidar los ecosistemas y cómo podemos contribuir a su preservación.

  • Tarea: Investigar sobre algunos ecosistemas de la localidad y sus características.


Sesión 2: Representaciones cartográficas de la localidad
Objetivo: Los alumnos conocerán y utilizarán representaciones cartográficas para ubicar los ecosistemas de su localidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Recordar la tarea de investigación y preguntar a los alumnos qué encontraron sobre los ecosistemas locales.

  • Comentar brevemente sobre la importancia de ubicarlos correctamente en un mapa.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Presentar diferentes tipos de representaciones cartográficas (mapa, plano, fotografía aérea, etc.) y explicar sus características.

  • Mostrar un mapa de la localidad y guiar a los estudiantes en la ubicación de los ecosistemas que investigaron.

  • Reali