El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Enfoque transversal: Trabajo en equipo, investigación, análisis crítico y comunicación oral.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad motivadora: Mostrar imágenes de diferentes espacios geográficos y preguntar a los estudiantes qué aspectos sociales y naturales identifican en cada una.
  Desarrollo:


• Explicación teórica del concepto de espacio geográfico y su relación con la sociedad y la naturaleza.


• Realización de una lluvia de ideas en la que los estudiantes compartan ejemplos de cómo la sociedad transforma y utiliza el espacio geográfico.
  Cierre:


• Resumen de la clase y recordatorio del objetivo de aprendizaje.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de espacios geográficos transformados por la sociedad.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de las tareas asignadas.


• Puesta en común de los ejemplos de espacios geográficos transformados por la sociedad.
  Desarrollo:


• Formación de equipos de trabajo y asignación de un problema relacionado con el uso del espacio geográfico que los estudiantes deben resolver.


• Investigación en equipo sobre el problema asignado.
  Cierre:


• Presentación de los resultados de la investigación en forma de exposiciones orales.


• Reflexión grupal sobre la importancia de las interrelaciones sociedad-naturaleza en la construcción del espacio geográfico.

Sesión 3:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de análisis de croquis de diferentes espacios geográficos.
  Desarrollo:


• Explicación del uso de croquis como herramienta para representar el espacio geográfico.


• Práctica de elaboración de croquis en grupos, utilizando como referencia los espacios geog