Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Plan de clase

Enfoque inclusivo y participativo.

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Objetivo: Crear códigos que favorezcan la inclusión, a través del uso artístico de formas, colores, texturas, movimientos, gestos, sonidos, entre otros recursos que incorporen características de los sistemas alternativos y aumentativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de habilidades de lectura y escritura, la falta de comprensión de lectura, la falta de interés por los estudios y la falta de apoyo de los padres.

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación: 2 instrumentos de evaluación formativa.

Planeación:

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema: Explicar qué son los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, y cómo pueden favorecer la inclusión.


• Reflexión inicial: Plantear preguntas como "¿Qué crees que significa la inclusión?", "¿Cómo crees que los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación pueden favorecer la inclusión?".

Fase de desarrollo:

• Actividad 1: Creación de un mural colaborativo. Los alumnos utilizarán diferentes materiales como formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos para representar conceptos relacionados con la inclusión y los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Actividad 2: Realización de una lluvia de ideas sobre cómo podrían utilizar estos códigos artísticos en situaciones de la vida diaria para favorecer la inclusión.

Fase de cierre:

• Presentación y reflexión: Cada grupo presentará su mural y compartirá sus ideas sobre el uso de los código