Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Tema: Los números y su orden en el entorno

Objetivo (PDA): Los alumnos podrán decir la serie numérica en orden y ampliar su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos diferentes situaciones en las que se utilizan los números en su entorno, como contar objetos, identificar números en la calle, etc.


• Pregunta guía: ¿Para qué sirven los números en nuestro entorno?


• Actividades:
  
  
  • Juego de conteo: Pedir a los alumnos que cuenten objetos en la clase.
  
  
  • Conversación en grupo: Comentar las respuestas de los alumnos y generar reflexiones sobre la importancia de los números en la vida cotidiana.
  
  
  • Actividad de indagación: Entregar a los alumnos imágenes de situaciones con números y pedirles que las observen y describan.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de la actividad anterior: Comentar en grupo las observaciones y descripciones de los alumnos.


• Pregunta guía: ¿Cómo podemos organizar los números en orden?


• Actividades:
  
  
  • Juego de ordenamiento: Pedir a los alumnos que ordenen tarjetas con números del 1 al 10.
  
  
  • Conversación en grupo: Comentar las estrategias utilizadas por los alumnos para ordenar los números.
  
  
  • Actividad de indagación: Entregar a los alumnos una serie numérica incompleta y pedirles que la completen.
  
  
  
  

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión de la actividad anterior: Comentar en grupo las respuestas de los alumnos y resolver dudas.


• Pregunta guía: ¿Hasta qué número podemos contar?


• Actividades:
  
  
  • Juego d