Introducción al tema y reflexión sobre narrativas del pasado

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre narrativas del pasado

Objetivo de aprendizaje:

• Reconocer y usar diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Competencias a desarrollar:

• Comunicativa: Escucha y expresa ideas de manera clara y coherente.


• Lingüística: Utiliza el lenguaje oral y escrito de manera adecuada y creativa.


• Pensamiento crítico: Reflexiona sobre la importancia de las narrativas del pasado.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y calentamiento: Realizar una actividad de movimiento para activar el cuerpo y generar un ambiente positivo.


• Presentación del tema: Introducir el tema de la narración de sucesos del pasado y del presente. Preguntar a los alumnos si saben qué es una narración y por qué es importante.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Lectura compartida: Leer en voz alta un cuento corto que se relacione con el tema de las narrativas del pasado. Durante la lectura, realizar preguntas de comprensión para asegurarse de que los alumnos estén siguiendo la historia.


• Reflexión y debate: Realizar preguntas como "¿Por qué creen que es importante conocer las narrativas del pasado?" y "¿Qué aprendemos de las narrativas del pasado?" para fomentar la reflexión y el pensamiento crítico.

3. Cierre (10 minutos)

• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno una breve narración de un suceso del pasado que consideren importante para ellos. Pueden elegir entre contar una experiencia personal o investigar sobre un evento histórico.


• Puesta en común: Invitar a algunos alumnos a compartir sus narraciones con el resto del grupo. Fomentar la escucha activa y