Introducción al tema y búsqueda de información

Anel Carrillo
Primaria 6º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora -Elabora un guion para presentar de manera ordenada la información que investigó en diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, y usó para construir su exposición. -Prepara diversos materiales de apoyo para enriquecer su presentación. -Usa un léxico formal y mantiene o recupera la atención de la audiencia haciendo inflexiones de voz, ademanes, gestos, preguntas. -Aclara las dudas que le plantean y, en general, atiende los comentarios u opiniones que le comparten acerca de lo expuesto. Como audiencia -Comprende lo que escucha, apunta lo que le interesa, pregunta y comenta sobre lo expuesto, y argumenta sus opiniones y divergencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante, promoviendo la participación activa y el desarrollo de habilidades comunicativas.


Sesión 1: Introducción al tema y búsqueda de información (45 minutos)



  • Presentar el tema de la exposición: cuidado de la salud y alimentación saludable.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué aspectos consideran importantes en el cuidado de la salud.

  • Explicar la importancia de una alimentación saludable y los riesgos del consumo de alimentos ultra procesados.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar en diversas fuentes información relacionada con el tema.

  • Proporcionar a los alumnos los recursos necesarios (libros, internet, etc.) para realizar su investigación.

  • Establecer un plazo para que los alumnos recopilen la información y elaboren un guion para su exposición.


Sesión 2: Elaboración del guion (45 minutos)



  • Revisar en grupo las fuentes de información utilizadas por los alumnos.

  • Orientar a los alumnos en la selección y organización de la información más relevante para su exposición.

  • Ayudar a los alumnos a estructurar el guion de su presentación, dividiéndolo en introducción, desarrollo y conclusión.

  • Promover la utilización de un léxico formal y adecuado para la exposición.

  • Revisar y corregir en conjunto los guiones elaborados por los alumnos.


Sesión 3: Preparación de materiales de apoyo (45 minutos)



  • Explicar a los alumnos la importancia de utilizar materiales de apoyo en su exposición, como gráficas, imágenes o ejemplos prácticos.

  • Proporcionar a los alumnos los materiales necesarios (cartulinas, colores, imágenes impresas, etc.) para que preparen sus materiales de apoyo.

  • Supervi