Introducción a los números naturales

Fatima
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias, incluyendo las competencias matemáticas, lingüísticas, socioemocionales y de pensamiento crítico.


Sesión 1: Introducción a los números naturales


Objetivo de aprendizaje (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno.


Competencias a desarrollar:



  • Competencia matemática: Reconoce y cuenta los números naturales.

  • Competencia lingüística: Expresa y describe los números en su entorno.

  • Competencia socioemocional: Trabaja en equipo y respeta las ideas de los demás.

  • Competencia de pensamiento crítico: Resuelve problemas numéricos de su entorno.


Desarrollo de la sesión:



  1. Actividad inicial (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los números que conocen y cómo los utilizan en su vida cotidiana.

  • Pedir a los alumnos que nombren objetos de su entorno y contarlos juntos.



  1. Presentación del problema (5 minutos):



  • Mostrar a los alumnos imágenes de objetos y elementos de su entorno (ejemplo: árboles, juguetes, animales, etc.) y pedirles que los cuenten.



  1. Actividad principal (20 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes objetos.

  • Pedir a cada grupo que cuente los objetos de manera individual y en conjunto, utilizando los números naturales.

  • Fomentar la comunicación entre los alumnos, animándolos a expresar y describir los números en su entorno.



  1. Reflexión y cierre (10 minutos):



  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los números naturales y cómo nos ayudan a resolver problemas en el entorno.

  • Responder a preguntas como: ¿por qué es importante contar objetos? ¿dónde podemos encontrar números en nuestro entorno?

  • Dar tiempo a los alumnos para expresar sus idea