Explorando los nombres escritos

VELA RAMOS KARLA
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica su nombre escrito y otras palabras, en distintos objetos personales del aula o su casa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas, socioemocionales y motoras.


Sesión 1: Explorando los nombres escritos


Objetivo:



  • Identificar su nombre escrito y otras palabras en distintos objetos personales del aula o su casa.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente cálido y de confianza.

  • Presentación del objetivo de la clase y la importancia de reconocer su nombre escrito y otras palabras.

  • Realización de una actividad de calentamiento para preparar el cuerpo y la mente de los alumnos.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Conversación en grupo sobre la importancia de los nombres escritos y cómo nos ayudan a identificar nuestras cosas.

  • Presentación de diferentes objetos personales del aula o de la casa con nombres escritos (ejemplo: cuaderno, mochila, lápiz).

  • Invitación a los alumnos a buscar y reconocer su nombre escrito en los objetos presentados.

  • Apoyo individualizado a aquellos alumnos que aún no identifiquen su nombre escrito.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión conjunta sobre lo aprendido y la importancia de reconocer su nombre escrito.

  • Realización de una actividad de relajación para finalizar la clase de forma tranquila.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: Se registrará el nivel de participación y el grado de logro de los alumnos al identificar su nombre escrito y otras palabras en los objetos presentados.



  2. Registro fotográfico: Se tomarán fotografías durante la clase para documentar el proceso de reconocimiento de los nombres escritos por parte de los alumnos.




Nota: Esta planeación se desarrolla bajo el enfoque de proyecto comunitario, ya que se busca que los alumnos estable