El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

María José Rojas
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencias y estar alineada con los Objetivos de Aprendizaje de la asignatura de Inglés.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: "El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre problemas comunes en la comunidad.

  • Introducción del objetivo de la clase: "Organizar una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad".

  • Explicación de la metodología de Proyecto Comunitario y su importancia para el aprendizaje.


Desarrollo:



  • Distribución de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Asignación de un problema de la comunidad a cada grupo.

  • Investigación en línea y en libros de posibles soluciones al problema asignado.

  • Creación de un plan para la campaña, incluyendo estrategias de comunicación en inglés.


Cierre:



  • Presentación de los planes de campaña por parte de cada grupo.

  • Retroalimentación y discusión en clase sobre las soluciones propuestas.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.

  • Presentación de vocabulario relacionado con la expresión de necesidades en inglés.

  • Realización de ejercicios de práctica del nuevo vocabulario.


Desarrollo:



  • Elaboración de material promocional para la campaña en inglés (carteles, folletos, etc.).

  • Simulación de situaciones de comunicación en las que los alumnos practiquen la expresión de necesidades en inglés.

  • Corrección y retroalimentación de los errores cometidos.


Cierre:



  • Presentación de los materiales promocionales creados por los grupos.

  • Práctica de la expresión de necesidades en inglés mediante actividades de role-play.

  • Asigna