Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Fabiola Hernandez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
desarrollo de habilidades y competencias.
Planeación de clase para Artes en Secundaria 3º
Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Objetivo (PDA): Construir una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de interés, empleando en forma artística el cuerpo, espacio y tiempo.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: La mayoría de los alumnos no saben leer ni escribir, no comprenden la lectura, muestran poco interés por sus estudios y tienen poca ayuda de sus padres.
Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa:
- Rúbrica de evaluación de la narrativa artística: se evaluará la creatividad, el uso del cuerpo, espacio y tiempo, la coherencia con el texto literario y la originalidad.
- Observación participante: se registrarán las actitudes y participación de los alumnos durante las sesiones.
Enfoque de desarrollo de habilidades y competencias:
- Habilidades literarias: comprensión lectora, análisis y síntesis de la información, interpretación de textos literarios.
- Habilidades artísticas: expresión corporal, uso del espacio y del tiempo, creatividad.
- Competencias transversales: trabajo en equipo, pensamiento crítico y solución de problemas, comunicación efectiva, autonomía y responsabilidad.
Planeación por sesiones:
Sesión 1:
Inicio: Presentación del objetivo de la clase y contextualización del tema. Realización de una breve actividad para conocer los intereses literarios de los alumnos.
Desarrollo: Lectura en voz alta de un cuento de interés general. Análisis y discusión en grupo sobre la temática, los personajes y el mensaje del cuento.
Cierre: Reflexión individua