Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales.

Luis Gerardo Chavez
Primaria 6º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe el material audiovisual consultado y registra los datos de identificación de este: título, tema, director, protagonistas, institución o empresa productora, fecha de realización, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo integral de los alumnos, promoviendo su capacidad de observación, análisis y reflexión crítica.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales.


Objetivo de la sesión:



  • Desarrollar la capacidad de los alumnos para describir el material audiovisual consultado y registrar los datos de identificación del mismo.


Actividades:



  1. Introducción (10 minutos)



  • Presentar el tema de la sesión: Elaboración e intercambio de reseñas de textos y/o audiovisuales.

  • Motivar a los alumnos a participar activamente en la sesión, resaltando la importancia de desarrollar habilidades de observación, análisis y reflexión crítica.



  1. Presentación del material audiovisual (15 minutos)



  • Proyectar un cortometraje o fragmento de película que sea adecuado para la edad de los alumnos.

  • Solicitar a los alumnos que presten atención a los elementos del material audiovisual, como el título, tema, director, protagonistas, institución o empresa productora, fecha de realización, entre otros.



  1. Elaboración de la reseña (15 minutos)



  • Proporcionar a cada alumno una hoja de trabajo con un formato para elaborar la reseña del material audiovisual.

  • Guiar a los alumnos para que completen cada uno de los elementos de identificación del material en la hoja de trabajo.



  1. Intercambio de reseñas (5 minutos)



  • Formar parejas o grupos pequeños de alumnos para que intercambien sus reseñas.

  • Fomentar la retroalimentación constructiva entre los alumnos, resaltando los aspectos positivos de las reseñas elaboradas.



  1. Reflexión y cierre (10 minutos)



  • Realizar una breve reflexión grupal sobre la importancia de identificar y registrar los datos