Introducción a herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

KARLA ALEJANDRA TOVAR
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1:
Tema: Introducción a herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.
Duración: 50 minutos


Inicio:



  • Realizar una dinámica de integración en la que los alumnos compartan sus intereses y necesidades.

  • Presentar el tema y los objetivos de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que utilizan en su vida diaria.


Desarrollo:



  • Presentar ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos que se utilizan como extensión del cuerpo en diferentes contextos (por ejemplo, el lápiz como extensión de la mano para escribir).

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen diferentes herramientas, máquinas e instrumentos y cómo se utilizan para solucionar problemas.

  • Promover la reflexión sobre cómo el uso de estas herramientas contribuye a satisfacer intereses y necesidades humanas.


Cierre:



  • Realizar una retroalimentación grupal sobre lo aprendido en la sesión.

  • Pedir a los alumnos que hagan una reflexión escrita sobre cómo las herramientas, máquinas e instrumentos pueden ayudar a solucionar problemas en su vida diaria.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre una herramienta, máquina o instrumento específico y su función.


Sesión 2:
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos específicos y su función.
Duración: 50 minutos


Inicio:



  • Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior.

  • Presentar ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos específicos y explicar su función.

  • Pedir a los alumnos que compartan la información que investigaron para la tarea.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarle