Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
Fabiola Hernandez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
desarrollo de habilidades artísticas y promoción de la interculturalidad crítica.
Título del proyecto comunitario: "Explorando nuestra identidad a través del arte"
Objetivo general: Promover el desarrollo de la identidad personal y colectiva de los alumnos de tercer grado de secundaria, a través de la creación de propuestas artísticas que incorporen características de distintos estilos artísticos, fomentando la interculturalidad crítica.
Sesión 1:
Inicio: Presentación del proyecto comunitario y del tema a trabajar. Se realizará una lluvia de ideas sobre qué entendemos por identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
Desarrollo: Realización de una actividad artística grupal donde los alumnos deberán realizar un collage utilizando imágenes que representen su identidad personal y colectiva. Posteriormente, compartirán y reflexionarán sobre las elecciones realizadas.
Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de la identidad en las manifestaciones artísticas y cómo estas pueden fortalecer la identidad personal y colectiva.
Sesión 2:
Inicio: Presentación de distintos estilos artísticos que se caracterizan por su interculturalidad crítica (por ejemplo, el arte callejero, el arte indígena, etc.).
Desarrollo: Los alumnos trabajarán en parejas para investigar y analizar uno de estos estilos artísticos, identificando las características principales y ejemplos de obras representativas. Luego, cada pareja presentará su investigación al resto de la clase.
Cierre: Reflexión grupal sobre cómo estos estilos artísticos pueden contribuir a fortalecer las identidades personales y colectivas.
Sesión 3:
Inicio: Repaso de los estilos artísticos vistos en la sesión