El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Secuencia didáctica: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Sesión 1 (Introducción):
Objetivo de la sesión: Comprender qué son los ciclos biogeoquímicos y su importancia en los ecosistemas.
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.
   
   
   • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre las prácticas de consumo y su relación con el medio ambiente.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar qué son los ciclos biogeoquímicos y cómo funcionan en los ecosistemas.
   
   
   • Mostrar ejemplos de ciclos biogeoquímicos, enfocándose en los ciclos del carbono y del nitrógeno.
   
   
   • Discutir las prácticas de consumo que han alterado estos ciclos y sus consecuencias.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre los efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de los ciclos biogeoquímicos para el equilibrio de los ecosistemas.
   
   
   • Plantear el PDA: Analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.
   
   
   
   

Sesión 2 (Investigación):
Objetivo de la sesión: Investigar las prácticas de consumo que alteran los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles dife