La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - La expedición de 1492 de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América.

Plan de clase

competencias, es decir, se deben especificar las competencias que se pretenden desarrollar en los alumnos a lo largo de la clase.

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - La expedición de 1492 de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América.

Competencias a desarrollar:

1. Comprensión histórica.


2. Uso de fuentes y recursos históricos.


3. Trabajo colaborativo.


4. Pensamiento crítico.

Sesión 1: La expedición de 1492 y el descubrimiento de América.

Fase de inicio:

1. Saludo y presentación de la temática de la clase: La expedición de 1492 de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América.


2. Actividad motivadora: Proyección de un video corto sobre la expedición de 1492 y el descubrimiento de América.


3. Planteamiento del problema: La búsqueda de Colón de nuevas rutas comerciales desde el Mediterráneo y su llegada a lo que hoy es América.

Fase de desarrollo:

1. Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


2. Asignación de roles dentro de cada grupo: investigador, organizador, portavoz.


3. Los grupos deberán investigar sobre la expedición de 1492, el contexto histórico, los motivos de Colón, los sistemas de dominación existentes en la época, entre otros aspectos relevantes.


4. Uso de fuentes y recursos históricos para obtener información.


5. Los grupos deberán realizar un mapa conceptual que relacione los aspectos principales de la expedición y su impacto en la historia.


6. Presentación de los mapas conceptuales por parte de cada grupo.

Fase de cierre:

1. Reflexión individual sobre lo aprendido durante la clase.


2. Discusión grupal sobre los aspectos más relevantes de la expedición de 1492 y el descubrimiento de América.