Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación para favorecer la inclusión

Plan de clase

educación inclusiva y debe fomentar la participación activa de todos los alumnos.

Planeación de clase: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación para favorecer la inclusión

Objetivo: Experimentar con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación al usar artísticamente el cuerpo, espacio, tiempo, entre otros elementos de las artes, en una propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y fomente la inclusión social.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender: La mayoría de los alumnos no saben leer ni escribir y por consiguiente no comprenden la lectura. Muestran poco interés por sus estudios.

Enfoque: Educación inclusiva

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Compartir el objetivo y la importancia de la inclusión social.


• Realizar una dinámica de integración que fomente la comunicación y el trabajo en equipo.

Desarrollo:

• Presentar diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como la comunicación gestual, pictogramas, lenguaje de señas, entre otros.


• Explicar ejemplos prácticos de cómo estos sistemas pueden ser utilizados en las artes.


• Realizar actividades prácticas donde los alumnos experimenten con estos sistemas comunicativos a través de la expresión corporal y el movimiento.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las actividades realizadas y la importancia de la comunicación inclusiva.


• Plantear una actividad de investigación en casa sobre los diferentes sistemas comunicativos, donde los alumnos deben buscar ejemplos de su uso en la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una retroalimentación sobre la actividad de investigación realizada en c