Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Planeación de clase:

Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Nivel: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Imaginar y compartir propuestas artísticas de acción para contribuir en la erradicación de la violencia en la familia, escuela y comunidad, haciendo uso de una comunicación abierta, respetuosa y empática con la diversidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: La mayoría de los alumnos no saben leer ni escribir y por consiguiente no comprenden la lectura, muestran poco interés por sus estudios.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque de aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: Procesos creativos y comunicación dialógica para erradicar la violencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por violencia y cómo la perciben en su entorno.


• Reflexionar sobre la importancia de la comunicación abierta, respetuosa y empática para contribuir en la erradicación de la violencia.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de expresiones artísticas que abordan el tema de la violencia y su impacto en la sociedad.


• Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de crear una propuesta artística que promueva la erradicación de la violencia en su familia, escuela o comunidad.


• Facilitar materiales y recursos para que los alumnos puedan llevar a cabo sus propuestas artísticas.

Cierre:

• Cada equipo deberá presentar su propuesta artística a toda la clase, explicando cómo contribuye en la erradicación de la violencia.


• Realizar una reflexión grupal sobre las propuestas pr