Estudio de los números

franco sanchez gomez
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ordena, lee y escribe números naturales de más de nueve cifras e interpreta números decimales en diferentes contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando los números: orden y lectura de cantidades


Objetivo general: Desarrollar en los alumnos habilidades de ordenación, lectura y escritura de números naturales de más de nueve cifras, así como la interpretación de números decimales en diferentes contextos.


Objetivo específico: Los alumnos serán capaces de ordenar, leer y escribir números naturales de más de nueve cifras y de interpretar números decimales en situaciones cotidianas a través de la investigación y el trabajo colaborativo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión


Interdisciplinariedad: El problema de lectura y escritura de cantidades se abordará de manera interdisciplinar, a través de la integración de actividades de matemáticas y lengua.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Se realizará una actividad de lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre los números y sus características.

  • Exploración de números: Los alumnos trabajarán en parejas o grupos pequeños para investigar y ordenar números de más de nueve cifras. Utilizarán diferentes materiales como tarjetas, fichas o pizarras para representar los números. Al finalizar, cada grupo compartirá su proceso y resultados.


Sesión 2:



  • Lectura de números decimales: Se realizará una actividad de lectura de números decimales en diversas situaciones cotidianas. Los alumnos leerán y escribirán números decimales en ejemplos como precios de productos, medidas de longitud o notas en una escala de calificaciones. Se fomentará la participación y el análisis crítico de los ejemplos.


Sesión 3:



  • Escri