Reconociendo emociones en las manifestaciones artísticas de la comunidad

MARIA DEL CARMEN ROCHA
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comenta lo que le gusta, lo que le provocan o le hacen sentir las manifestaciones artísticas o culturales de la comunidad (esculturas, pinturas, obras de teatro, entre otras).
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Desarrollo Socioemocional.


Sesión 1: Reconociendo emociones en las manifestaciones artísticas de la comunidad


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de comentar lo que les gusta, lo que les provoca o les hace sentir las manifestaciones artísticas o culturales de la comunidad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Actividad de relajación y control de la respiración para crear un ambiente propicio para la actividad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes de diferentes manifestaciones artísticas y culturales de la comunidad, como esculturas, pinturas y obras de teatro.

    • Invitar a los alumnos a observar detenidamente las imágenes y comentar lo que ven y lo que les llama la atención.

    • Iniciar una conversación sobre las emociones que pueden experimentar al ver estas manifestaciones, como la alegría, la sorpresa, la tristeza, etc.

    • Pedir a los alumnos que compartan sus propias experiencias y emociones relacionadas con manifestaciones artísticas y culturales.

    • Realizar una actividad práctica donde los alumnos dibujen o pinten algo que les haga sentir emociones positivas, relacionado con estas manifestaciones.

    • Fomentar la interacción entre los alumnos y promover el respeto y la escucha activa hacia las ideas y emociones de los demás.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer y expresar emociones en el contexto de las manifestaciones artísticas y culturales.

    • Realizar una ronda de comentarios donde cada alumno comparta algo que aprendió o algo que le gustó de la actividad.

    • Despedida y agradecimiento a los