Funciones.

Plan de clase

ensenanza inclusiva y equitativa, teniendo en cuenta las necesidades y capacidades de todos los alumnos.

Planeación de Clase: Funciones

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los estudiantes y realizar una breve introducción sobre el tema de funciones.


• Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué entienden por reparto proporcional y cómo lo han utilizado en su vida diaria.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con reparto proporcional y violencia familiar. Por ejemplo, "En una familia de 4 personas, el padre debe repartir un total de $600 entre su esposa y sus dos hijos. Sin embargo, el padre tiende a favorecer a su hijo mayor y le da una cantidad mayor. ¿Cómo podrían resolver esta situación de manera justa y proporcional?"


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de resolver el problema utilizando diferentes procedimientos de reparto proporcional.


• Animar a los estudiantes a discutir y debatir entre ellos, así como a buscar diferentes formas de resolver la situación problemática.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a algunos grupos que compartan sus soluciones y explicaciones con el resto de la clase.


• Hacer una reflexión conjunta sobre los diferentes procedimientos utilizados y sus ventajas y desventajas.


• Plantear preguntas adicionales para que los estudiantes las respondan individualmente como tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y recordar la tarea asignada.


• Presentar a los estudiantes una lista de situaciones problemáticas relacionadas con reparto proporcional y violencia