La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia

Emily Rossana Ceballos Ruiz
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las distintas formas de ser y actuar de sus pares, para convivir en armonía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia


Objetivo: Reconocer las distintas formas de ser y actuar de sus pares, para convivir en armonía.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1: Duración 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Presentación (5 minutos):



    • Saludo y respeto a la diversidad de personas y familias.

    • Explicación del tema central: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia.



  2. Introducción al problema (10 minutos):



    • Presentación del problema: Falta de valores.

    • Discusión grupal sobre las posibles consecuencias de la falta de valores en la convivencia.

    • Reflexión sobre la importancia de respetar la diversidad y promover la convivencia en armonía.



  3. Investigación y análisis (15 minutos):



    • Organización de grupos pequeños.

    • Asignación de una pregunta de investigación relacionada con el tema de diversidad y convivencia.

    • Búsqueda de información en libros y recursos digitales.

    • Análisis y discusión en grupo sobre la importancia de respetar la diversidad y los diferentes tipos de familias en la comunidad.



  4. Síntesis y conclusiones (15 minutos):



    • Presentación de los hallazgos de cada grupo.

    • Reflexión conjunta sobre la importancia de respetar la diversidad y promover la convivencia en armonía.

    • Recopilación de ideas clave en un cartel o en una lista visible en el aula.




Sesión 2: Duración 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Recapitulación y repaso (10 minutos):



    • Recordatorio del tema central y del problema planteado.

    • Recapitulación de las conclusiones de la sesión anterior.



  2. Actividad práctica (20 minutos):



    • Jue