Representación gráfica de ideas y descubrimientos

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Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Representación gráfica de ideas y descubrimientos


Objetivo: Utilizar distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) para representar gráficamente ideas que se descubren en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Proyecto comunitario


Integración interdisciplinar: Conocimiento de letras y números y su aplicación en la vida diaria


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Observar la participación activa del alumno durante las actividades y su capacidad para utilizar los distintos textos para representar gráficamente sus ideas.



  2. Rubrica de evaluación de proyectos: Evaluar el proyecto final en base a criterios como originalidad, organización, uso de distintos textos y capacidad de representar gráficamente las ideas descubiertas.




Sesión 1: Introducción al proyecto (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos el proyecto comunitario sobre la representación gráfica de ideas y descubrimientos.

  • Explicar el objetivo del proyecto y la importancia de utilizar distintos textos para representar gráficamente las ideas que se descubren en el entorno.

  • Mostrar ejemplos de distintos textos, como carteles, periódico mural, revistas, hojas y cuadernos.


Sesión 2: Exploración de la comunidad (45 minutos)



  • Llevar a los alumnos a un paseo por la comunidad para que observen los distintos textos que hay en su entorno, como carteles publicitarios, señalizaciones, anuncios en tiendas, etc.

  • Pedir a los alumnos que registren en un cuaderno