Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Planteamiento del problema: los jóvenes tienen problemas de comprensión lectora y elaboración de textos argumentativos.


• Actividad motivadora: Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que conocen los alumnos y su importancia para su identidad y pertenencia.

Desarrollo:

• Exposición del docente acerca de la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Lectura en voz alta de un texto argumentativo sobre la interculturalidad crítica y las lenguas.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre las ideas principales y argumentos presentados en el texto.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre las ideas principales y conceptos relacionados con el tema.

Cierre:

• Puesta en común de los mapas conceptuales elaborados por los grupos.


• Reflexión final: ¿Cómo pueden promover y fortalecer las lenguas en su comunidad?


• Asignación de tarea: Elaboración de un texto argumentativo sobre la importancia de las lenguas para su identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Actividad motivadora: Análisis de ejemplos de textos argumentativos sobre la importancia de las lenguas en diferentes contextos.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre las características de un texto argumentativo y los elementos que debe contener.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre ejemplos de textos argumentativos.


• Elaboración de un esquema de organización de ideas para el propio texto argumentativo.

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