Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa y el trabajo colaborativo.

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: La mayoría de los alumnos no saben leer ni escribir, por lo tanto, no comprenden la lectura y muestran poco interés por sus estudios.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la sesión.


• Actividad motivadora relacionada con el tema para despertar el interés de los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas para que los alumnos expresen sus conocimientos previos sobre el patrimonio cultural de su comunidad.

Desarrollo:

• Investigación y exploración del patrimonio cultural de la comunidad a través de visitas a lugares emblemáticos, entrevistas a personas mayores, revisión de fotografías y documentos, entre otros recursos.


• Invitación a artistas locales para que compartan sus experiencias y manifestaciones artísticas relacionadas con el patrimonio cultural.


• Realización de actividades artísticas en las que los alumnos puedan expresar su conocimiento y valorización del patrimonio cultural, como la creación de murales, esculturas, danzas o representaciones teatrales.


• Trabajo en grupos para que los alumnos puedan colaborar y compartir ideas, promoviendo así el aprendizaje entre pares.

Cierre:

• Reflexión sobre lo aprendido durante la