Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes entienden por recursos literarios.


• Introducir el tema de la clase: "Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad".


• Presentar ejemplos de diferentes recursos literarios (metáfora, hipérbole, personificación, etc.) y explicar su significado y función en la escritura.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un recurso literario específico.


• Pedir a cada grupo que investigue y ejemplifique cómo se utiliza ese recurso literario para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con las familias, la escuela y la comunidad.


• Cada grupo deberá preparar una presentación breve para compartir con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo presenta su recurso literario y ejemplos de su uso en la escritura.


• Promover la participación de los estudiantes para que hagan preguntas y comentarios sobre los ejemplos presentados.


• Hacer una síntesis de los diferentes recursos literarios presentados y cómo pueden ser utilizados para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con el entorno familiar, escolar y comunitario.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar los recursos literarios presentados en la sesión anterior.


• Presentar el proyecto comunitario: escribir cartas personales a miembros de la comunidad (familiares, profesores, vecinos, etc.) utilizando los recursos literarios aprendidos.


• Explicar la importancia de una buena comunicación oral y escrita en la vida cotidiana y en el aprendizaje.

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