Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

Objetivo: Establecer relaciones entre las propiedades de los materiales con el uso que se les da al elaborar ciertos objetos, como el plástico con el cual se hacen bolsas, envases, sillas, cubiertos, juguetes, plumas, entre otros; diseñar y construir un objeto o juguete con base en las propiedades físicas de los materiales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1

Actividad 1:

• Inicio de la clase: Presentar a los alumnos el problema a resolver: Identificar diversos materiales, clasificarlos en sólidos y líquidos y distinguir algunas de sus propiedades.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los materiales que los alumnos conocen y su clasificación en sólidos y líquidos.


• Proporcionar a los alumnos una variedad de materiales y pedirles que los clasifiquen en sólidos y líquidos, justificando su elección.

Actividad 2:

• Realizar una experiencia práctica con algunos materiales, como la observación de cómo se comportan con el agua, si flotan o se hunden, si se disuelven o no, etc.


• Registrar las observaciones en una tabla y discutir en grupo las propiedades de cada material.

Actividad 3:

• Elaborar de manera individual un cartel con imágenes de diferentes materiales clasificados en sólidos y líquidos, y escribir al menos dos propiedades de cada uno.

Sesión 2

Actividad 1:

• Revisar los carteles elaborados por los alumnos en la sesión anterior y comentar las propiedades de los materiales que identificaron.


• Introducir el concepto de propiedades físicas de los materiales, como el color, la textura