La diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación
Karla Zubia
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
competencias y promover la participación activa de los alumnos.
Sesión 1: La diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación
Inicio:
- Se proyectarán imágenes de personas de diferentes culturas y se les preguntará a los alumnos qué observan en común y si piensan que hablan el mismo idioma.
- Se generará una lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación y la diversidad de lenguas en la sociedad.
Desarrollo:
- Se presentará a los alumnos el concepto de diversidad lingüística y se explicará cómo las diferentes lenguas enriquecen la comunicación.
- Se realizará una actividad en la que los alumnos deberán investigar y presentar información sobre una lengua hablada en México que no sea el español.
- Se formarán pequeños grupos y cada grupo deberá presentar su investigación al resto de la clase.
Cierre:
- Se abrirá un espacio de reflexión para que los alumnos compartan lo que han aprendido y cómo se sienten al conocer más sobre las lenguas de su país.
- Se plantea una actividad final en la que cada alumno escribirá una reflexión sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística.
Sesión 2: El uso de diferentes lenguas en la comunicación familiar
Inicio:
- Se recordará la sesión anterior y se preguntará a los alumnos si saben de alguna familia en la que se hable una lengua diferente al español en su hogar.
- Se promoverá una discusión sobre cómo creen que puede afectar el uso de diferentes lenguas en la comunicación familiar.
Desarrollo:
- Se proyectarán videos o testimonios de personas que cuenten cómo es su experiencia al hablar diferentes lenguas en su familia.
- Se formarán grupos y se les asignará la tarea de entrevistar a un fami