Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

GILMAR JOSEPTH BALTAZAR
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza información de varias fuentes orales y escritas, para explicar y argumentar sus propias ideas y opiniones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista


Objetivo (PDA): Utiliza información de varias fuentes orales y escritas, para explicar y argumentar sus propias ideas y opiniones.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y generación de interés



  • Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de aprender a dialogar y tomar acuerdos en diferentes situaciones.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se requiere dialogar y tomar acuerdos.

  • Presentar ejemplos de situaciones de la comunidad en las que se necesita dialogar y tomar acuerdos.

  • Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias y opiniones sobre el tema.


Sesión 2: La importancia del diálogo y el intercambio de puntos de vista



  • Realizar una lectura en voz alta sobre la importancia del diálogo y el intercambio de puntos de vista.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos formen parejas y practiquen el diálogo y el intercambio de puntos de vista sobre un tema específico.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de escuchar y respetar las opiniones de los demás.


Sesión 3: Toma de acuerdos y resolución de conflictos



  • Presentar diferentes situaciones de conflicto y discutir en grupo cómo se podrían tomar acuerdos y resolverlos de manera pacífica.

  • Realizar una dinámica en la que los alumnos simulen una reunión comunitaria para tomar acuerdos sobre un problema específico.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de llegar a acuerdos y resolver conflictos de manera dialogada.


Sesión 4: Aplicación del diálogo en la comunidad



  • Invitar a los alumnos a ident