Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

enseñanza centrado en el alumno y promover la participación activa de los estudiantes.

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La mayoría de los alumnos no saben leer ni escribir, por consiguiente no comprenden la lectura y muestran poco interés por sus estudios.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos

Sesión 1:
Inicio: Presentación de la clase y del proyecto comunitario. Explicación del objetivo y de la importancia de fortalecer la identidad y sentido de pertenencia a través de las manifestaciones artísticas.
Desarrollo: Realización de una actividad de reflexión individual sobre la propia identidad y pertenencia cultural. Los estudiantes deberán escribir un ensayo corto (apoyándose en imágenes y símbolos) sobre cómo las manifestaciones artísticas les ayudan a fortalecer su identidad y sentido de pertenencia.
Cierre: Compartir en grupos pequeños los ensayos y realizar una puesta en común en clase para que los estudiantes compartan sus reflexiones.

Sesión 2:
Inicio: Recordar las reflexiones realizadas en la sesión anterior y destacar la importancia de la interculturalidad crítica en la sociedad actual.
Desarrollo: Realización de una entrevista a un miembro de la comunidad que represente una manifestación artística (músico, pintor, bailarín, etc.). Los estudiantes deberán redactar preguntas que les ayuden a conocer mejor cómo esta per