Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

educación inclusiva y diversidad cultural.

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística
Objetivo PDA: Compara el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Educación inclusiva y diversidad cultural

Sesión 1:
Fase de inicio: (10 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conocen.

Fase de desarrollo: (30 minutos)

• División de los estudiantes en grupos pequeños.


• Asignación de una manifestación cultural o artística específica a cada grupo.


• Investigación en línea o en la biblioteca sobre la manifestación asignada.


• Recopilación de información sobre los elementos artísticos presentes en la manifestación cultural asignada.

Fase de cierre: (10 minutos)

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de la diversidad cultural en las manifestaciones artísticas.


• Planteamiento de preguntas para motivar el interés por las siguientes sesiones.

Sesión 2:
Fase de inicio: (10 minutos)

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación del problema a tratar: la dificultad de algunos alumnos para leer y escribir, y la falta de interés por sus estudios.

Fase de desarrollo: (30 minutos)

• Trabajo en grupos mixtos para discutir y reflexionar sobre cómo las manifestaciones culturales y artísticas pueden ayudar a superar el pr