Estructura y función del cuerpo humano: sistema circulatorio y respiratorio

WENDY ALEJANDRA RODRIGUEZ
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los beneficios y practica acciones para fortalecer y cuidar el sistema inmunológico: vacunación, higiene, alimentación saludable, consumo de agua simple potable, descanso, actividades físicas y recreativas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

educación inclusiva y diferenciada.


Sesión 1: Estructura y función del cuerpo humano: sistema circulatorio y respiratorio
Tiempo: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Describir la estructura y funcionamiento del sistema circulatorio y respiratorio, y su relación con la salud ambiental.



  • Introducción (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Planteamiento del problema: ¿Qué relación existe entre la salud ambiental y los sistemas circulatorio y respiratorio?

    • Motivación mediante una pregunta disparadora: ¿De qué manera crees que la calidad del aire que respiramos puede afectar nuestro sistema respiratorio?



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad de indagación:



      • Formación de grupos de trabajo.

      • Planteamiento de una situación problemática relacionada con la calidad del aire y su efecto en la salud respiratoria.

      • Los estudiantes investigan en libros de texto, enciclopedias, o en Internet sobre el sistema respiratorio y su relación con la calidad del aire.

      • Registro de la información encontrada en un cuadro comparativo.



    • Puesta en común (10 minutos):



      • Cada grupo presenta al resto de la clase la información recopilada.

      • Se fomenta la participación de todos los estudiantes y se promueve el diálogo y el intercambio de ideas.





  • Cierre (10 minutos):



    • Síntesis de la información presentada por los grupos.

    • Reflexión sobre la importancia de mantener una buena calidad del aire para el sistema respiratorio y la salud en general.

    • Anuncio de la próxima sesión, donde se abordará el sistema circulatorio y su relación con la salud ambiental.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación en la indagación: