Materiales, procesos técnicos y comunidad

Mariela Molina
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Sesión 1:


Objetivo: Explorar el uso y transformación de los materiales en los procesos técnicos de distintas comunidades.


Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: Materiales, procesos técnicos y comunidad.

  • Explicar brevemente la importancia de entender cómo se utilizan los materiales en diferentes procesos técnicos y cómo esto puede afectar a la sociedad y al medio ambiente.

  • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan lo que ya saben sobre el tema.


Actividad 2: Investigación sobre procesos técnicos en distintas comunidades (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una comunidad específica (por ejemplo, una comunidad agrícola, una comunidad industrial, una comunidad de pescadores, etc.).

  • Pedir a cada grupo que investigue y recoja información sobre los procesos técnicos que se utilizan en esa comunidad, prestando especial atención a los materiales que se utilizan y cómo se transforman.

  • Proporcionar recursos como libros, internet, revistas, etc. para que los alumnos realicen su investigación.


Actividad 3: Presentación de resultados (15 minutos)



  • Cada grupo deberá presentar los resultados de su investigación a toda la clase.

  • Los alumnos deberán explicar los procesos técnicos que encontraron en su comunidad y cómo se utilizan los materiales en dichos procesos.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos y promover preguntas y discusiones sobre las diferentes comunidades y procesos técnicos.


Actividad 4: Reflexión y cierre (10 minutos)



  • Realizar una reflexión grupal sobre las diferencias y similitudes entre