Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Desarrollo de la Planeación:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Conversar con los alumnos sobre los números y su importancia en nuestro día a día.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que utilizamos los números.


• Indagación: Presentar a los alumnos una serie numérica incompleta y preguntarles si pueden completarla.


• Reflexión: Promover una discusión sobre la importancia de conocer la serie numérica para resolver problemas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad: Realizar un juego de conteo en el que los alumnos deben contar objetos en una imagen y decir cuántos hay en total.


• Indagación: Preguntar a los alumnos cómo pueden saber cuántos objetos hay sin contar uno por uno.


• Reflexión: Discutir sobre la importancia de la rapidez y eficiencia en el conteo.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad: Presentar a los alumnos dos colecciones de objetos y pedirles que identifiquen cuál tiene más y cuál tiene menos.


• Indagación: Preguntar a los alumnos cómo pueden comparar las colecciones sin contar los objetos.


• Reflexión: Reflexionar sobre la importancia de comparar números para resolver problemas de cantidad.

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividad: Realizar una actividad de recuento en la que los alumnos deben contar objetos en diferentes contextos socioculturales (ejemplo: cantidad de personas en una foto, número de árboles en un parque, etc.).


• Indagación: Preguntar a los alumnos cómo pued