Azar y probabilidad

Plan de clase

competencias, promoviendo el pensamiento crítico, la comunicación efectiva, la colaboración y la toma de decisiones.

Planeación de clase - Azar y probabilidad

Objetivo:
Analizar las características de la medida de probabilidad y su equivalencia y representación en números decimales, fraccionarios y porcentajes.

Metodología:
Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar:
Llevar el uniforme cuando no toca.

Duración:
6 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Activar conocimientos previos y plantear el problema interdisciplinar.


2. Desarrollo: Realizar actividades que promuevan el pensamiento crítico, la comunicación efectiva, la colaboración y la toma de decisiones.


3. Cierre: Reflexionar sobre lo aprendido y establecer conclusiones.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los estudiantes el problema interdisciplinar "Llevar el uniforme cuando no toca" y solicitar que elaboren hipótesis sobre las posibles causas y consecuencias de esta situación.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas para recoger las hipótesis de los estudiantes.


• Introducir el concepto de probabilidad y explicar su relación con el problema planteado.


• Realizar ejercicios prácticos de cálculo de la probabilidad de que un estudiante lleve el uniforme cuando no toca.

Cierre:

• Reflexionar sobre los ejercicios realizados y establecer conclusiones sobre la relación entre probabilidad y el problema interdisciplinar.


• Asignar ejercicios para practicar el cálculo de probabilidades.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior y recordar las conclusiones obtenidas.


• Plantear un nuevo problema relacionado con el uso del uniforme.

Desarroll