El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

competencias y promover el trabajo colaborativo.

Sesión 1:
Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva
Objetivo: Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Fase Inicio:

• Presentación del tema y del problema a abordar: la alimentación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué factores influyen en la alimentación.


• Realizar una actividad de sensibilización, como la proyección de un video corto sobre la relación entre el espacio geográfico y la alimentación.

Fase Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo colaborativo y asignar a cada grupo un aspecto relacionado con la alimentación para investigar.


• Los grupos investigarán aspectos como la producción de alimentos, la distribución, el acceso a los alimentos, los sistemas de transporte, entre otros.


• Cada grupo deberá realizar una presentación ante el resto de la clase, donde expondrán su investigación y explicarán cómo se relaciona con el espacio geográfico.

Fase Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las interrelaciones sociedad-naturaleza que se han identificado a lo largo de las presentaciones.


• Realizar una síntesis de las principales ideas expuestas y anotarlas en el pizarrón.


• Asignar una tarea individual para la siguiente sesión: investigar y reflexionar sobre cómo las interrelaciones sociedad-naturaleza influyen en la alimentación a nivel local.

Sesión 2:
Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva
Objetivo: Comprender cómo las interrelaciones sociedad-naturaleza influyen en la alimentación a nivel local.

Fase Inicio:

• Repasar lo trabajado en la sesión anterior y retomar las principales ideas anotadas en el pizarrón