Reconociendo nuestro entorno

Valeria Aldana
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunas características del paisaje geográfico y usa referencias personales para ubicar elementos, objetos y lugares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque: Aprendizaje por indagación y desarrollo de habilidades espaciales y de reconocimiento de formas.


Sesión 1: Reconociendo nuestro entorno


Objetivo: Los alumnos reconocerán algunas características del paisaje geográfico y utilizarán referencias personales para ubicar elementos, objetos y lugares.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y conversación sobre el tema del día.

    • Preguntar a los alumnos si saben qué es un paisaje y qué elementos pueden formar parte de él.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentar imágenes de diferentes paisajes (playa, montañas, campo, ciudad, etc.) y preguntar a los alumnos qué elementos pueden reconocer en cada uno.

    • Realizar una actividad de observación en el aula, donde los alumnos deberán identificar y nombrar los elementos que ven a su alrededor.

    • Realizar una actividad de recorrido por el colegio, donde los alumnos deberán identificar y nombrar los elementos presentes en diferentes áreas (patio, sala de clases, biblioteca, etc.).

    • Fomentar la participación activa de los alumnos, promoviendo preguntas y reflexiones sobre los elementos encontrados.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una breve conversación final sobre lo aprendido en la sesión, enfatizando en el reconocimiento de elementos del paisaje y el uso de referencias personales para ubicarlos.

    • Hacer preguntas de reflexión, como por ejemplo: ¿Qué elementos encontramos en nuestro entorno? ¿Cómo nos ayudamos de nuestras referencias personales para ubicarlos?




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: Registrar el nivel de participación y el grado de comprensión de los alumn