Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes

mayra chavez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Enfoque de Proyecto comunitario


Sesión 1: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes


Objetivo: Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

    • Reflexión sobre la importancia de comunicarse y expresar lo que sentimos y necesitamos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: Juego de roles - "El mercado"



      • Los alumnos se dividirán en parejas, uno será el vendedor y otro el comprador.

      • El vendedor deberá preguntar al comprador qué necesita y este deberá expresarlo oralmente.

      • Luego, el vendedor ofrecerá diferentes objetos y el comprador deberá expresar sus preferencias y gustos.

      • Se promoverá el uso de distintos lenguajes para comunicarse: verbal, gestual, corporal, etc.



    • Actividad 2: Círculo de emociones



      • Se formará un círculo y se les pedirá a los alumnos que compartan una emoción que hayan experimentado recientemente.

      • Cada alumno deberá expresar oralmente la emoción que eligió y explicar por qué se siente así.

      • Se fomentará el respeto y la escucha activa entre los participantes.





  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos e ideas.

    • Se resaltarán los distintos lenguajes que se utilizaron durante la sesión para comunicarse.




Instrumento de evaluación formativa 1: Observación participante



  • El docente observará la par