Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Leer de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.


• Realización de una lluvia de ideas sobre seres imaginarios que los alumnos conozcan.


• Lectura en voz alta de un cuento o fragmento de un libro que presente seres imaginarios.


• Análisis y discusión del texto, identificando los seres imaginarios y sus características.


• Actividad: Los alumnos dibujarán su ser imaginario favorito, utilizando elementos de los lenguajes artísticos.

Sesión 2: Exploración de textos

• Presentación de diferentes textos literarios que contengan seres imaginarios.


• Lectura individual de los textos por parte de los alumnos.


• Realización de una puesta en común para compartir las impresiones y opiniones sobre los textos.


• Actividad: Los alumnos crearán una representación artística de un ser imaginario a partir de la lectura de los textos, utilizando elementos de los lenguajes artísticos.

Sesión 3: Creación de cuentos

• Presentación de diferentes cuentos que presenten seres imaginarios.


• Lectura colectiva de uno de los cuentos.


• Análisis de la estructura de los cuentos (inicio, desarrollo y desenlace).


• Actividad: Los alumnos crearán su propio cuento que contenga seres imaginarios, utilizando los elementos aprendidos sobre la estructura de los cuentos y empleando